A scuola di difesa. Interessi pubblici e privati per una militarizzazione delle classi

Propaganda militare

Tutte queste iniziative mirano prima di tutto a far sì che i cittadini e le cittadine percepiscano la difesa come un valore e non più come un costo, ma non solo.

Come affermato più volte dai generali e dai capi dell’esercito, le forze armate italiane devono svecchiarsi: l’età media è troppo alta e la carriera militare non attrae i più giovani.

Il calo demografico, poi, rappresenta un ulteriore ostacolo.

Il Protocollo d’intesa del 2014, dunque, ha offerto al mondo militare la possibilità di inserirsi nelle vite di studenti e studentesse fin dall’infanzia.

Grazie all’intesa tra i due ministeri, nelle scuole è aumentata la presenza dei militari.

Agli uomini e alle donne in divisa vengono affidati corsi sull’educazione civica e la Costituzione, agenti di polizia sono invitati a parlare di cyber bullismo e in alcuni istituti i militari americani presenti nelle basi USA hanno persino tenuto delle lezioni di inglese.

Ma lo scambio tra difesa e scuola non è certo unilaterale.

Le classi di tutti gli ordini e gradi, anche dell’infanzia, sono invitate a partecipare agli alza-bandiera, ad assistere alle esercitazioni militari o alle parate. Esempi di questo tipo sono ben mappati dall’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole.

Grazie ai protocolli firmati con il ministero del lavoro, poi, i percorsi di alternanza scuola-lavoro che hanno interessato le scuole superiori hanno portato gli studenti dentro le basi e le infrastrutture militari, ma anche all’interno delle aziende della difesa, interessate ad attrarre lavoratori giovani e specializzati.

Emblematica a questo proposito la nascita a giugno del 2024 della Fondazione per la scuola italiana, un ente no-profit formato da Unicredit, Banco Bpm, Enel Italia, Leonardo e Autostrade per l’Italia, che punta a raccogliere 50 milioni di euro entro il 2029 da investire a supporto delle scuole, con un fine ben preciso.

Come affermato l’AD di Autostrade, Roberto Tomasi, “il tema dell’istruzione e del capitale umano è cruciale, perché il mondo delle imprese abbia a disposizione i lavoratori con le giuste competenze”.

Lezioni di obbedienza

La scuola, dunque, non è più un luogo orientato a promuovere sviluppo della persona, cittadinanza, e crescita collettiva, ma diventa un luogo in cui insegnare il rispetto per l’autorità, l’obbedienza agli ordini e la performatività.

Neanche le università sono state risparmiate da questo assedio.

Sempre più atenei stringono accordi con le grandi aziende della difesa nella realizzazione dei cosiddetti prodotti dual-use: tecnologie che possono avere applicazione sia civili sia militari.

Spesso, però, questi accordi avvantaggiano più le aziende, che le università.

Un esempio su tutti è quello dell’accordo tra Frontex e il Politecnico di Torino: il contratto, che coinvolge il Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio (DIST), riguarda la fornitura di cartografia tematica, mappe di infografica e map book per l’attività di controllo migratorio di Frontex.

L’università fornisce all’agenzia un accredito sociale e scientifico che altrimenti non avrebbe.

Che si tratti di forze armate, agenzie europee o del mondo industriale, la precarietà dell’istruzione in Italia si sta rivelando un’occasione d’oro per abbattere il confine tra militare e civile e piegare il secondo alle esigenze del primo.

L’istruzione, allora, non diventa più un mezzo di crescita ed emancipazione, bensì strumento di asservimento.