Di cosa parliamo?
Un percorso formativo in tre tappe sulla lettura come strumento di facilitazione di processi di inclusione e partecipazione in ambito socio-educativo, con un focus più specifico sulle letture per bambini e bambine 0-6 anni.
Il percorso declina il tema della lettura accessibile e della lettura in lingua madre e multilingue attraverso un approccio teorico-pratico che unisce sessioni tematiche a laboratori esperienziali.
Modera gli incontri Barbara Archetti.
Il programma
Sabato 11 aprile 2026
09.00-13.00 |
Modalità di partecipazione:
in presenza in Sala lettura, Viale Pasubio 5, Milano
scrivendo a: formazione@fondazionefeltrinelli.it
o in collegamento Zoom
Una storia, tante lingue.
Multilinguismo e accoglienza linguistica
Esplorare il ruolo della lingua madre nello sviluppo del bambino e il ruolo della lettura come ponte tra culture, sperimentando come progettare spazi che valorizzino il multilinguismo e le letture in lingua come occasioni di incontro tra famiglie e comunità.
SESSIONE TEMATICA CON
Graziella Favaro
Componente dell’Osservatorio nazionale sull’integrazione degli alunni stranieri e l’intercultura del M.I. nell’ambito del quale coordina il gruppo “Italiano L2 e plurilinguismo”, responsabile scientifica del Centro Come di Milano, esperta di inclusione nella pluralità ed educazione interculturale.
Ilaria Colarieti
Linguista ed esperta del Centro Come, si occupa di progetti di formazione sui temi della narrazione, dell’intercultura e del plurilinguismo.
Sabato 9 maggio 2026
09.00-13.00 |
Modalità di partecipazione
in presenza in Sala lettura, Viale Pasubio 5, Milano
scrivendo a: formazione@fondazionefeltrinelli.it
o in collegamento Zoom
Le opportunità in CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e il magico mondo dei Silent Book
Proposte editoriali e accessibilità
Come rendere il libro e il momento del racconto inclusivi e accessibili a tutti, anche a chi non fruisce della lettura in modo convenzionale, attraverso l’esplorazione di testi in linguaggi accessibili — in particolare libri in simboli — e l’uso di strategie comunicative efficaci e diversificate.
SESSIONE TEMATICA CON
Rebecca de Grandis per Officina Babùk
Nuova casa editrice di libri in simboli che unisce l’esperienza delle case editrici Babalibri e Uovonero, diventando un punto di riferimento trasversale sulla CAA.
Il potere narrativo delle immagini: i libri senza parole sono una risorsa preziosa per esplorare il mondo e viaggiare nelle storie, offrendo un’esperienza inclusiva capace di accogliere diversi approcci linguistici e cognitivi.
SESSIONE TEMATICA CON
Francesco Zamboni per Carthusia
Casa editrice per bambini e ragazzi che vanta pubblicazioni di rilievo, organizzatrice del Silent Book Contest.
Sabato 16 maggio 2026
09.00-13.00
in presenza in Sala lettura, Viale Pasubio 5, Milano
scrivendo a: formazione@fondazionefeltrinelli.it
o in collegamento Zoom
Costruire proposte inclusive
Orientamento bibliografico tra Silent Book e altre risorse letterarie
Come lettura e eventi culturali possono realmente essere accessibili? Un approfondimento sull’approccio alla lettura e agli eventi culturali per persone che non vi accedono in modo convenzionale per definire insieme i principi guida e ispirare nuove azioni.
SESSIONE TEMATICA CON
Luca Falbo
Vicepresidente dell’associazione Fedora, la quale promuove l’accessibilità in ambito culturale per persone con disabilità (con particolare attenzione alle disabilità sensoriali), sviluppando attività di sensibilizzazione e fornendo consulenza per lo sviluppo di attività accessibili e inclusive.
LABORATORIO CON
Barbara Archetti
Tutor e coordinatrice della proposta formativa.
Costruire, insieme, una bibliografia inclusiva: un viaggio di gruppo per unire diversi sguardi, sensibilità, interessi e piacere nello scegliere e raccontare le risorse bibliografiche e da queste partire per attività da realizzarsi nei territori e nei servizi.
